Investigación Asistencia Intermitente y Deserción en Educación Inicial
Estudio en escuelas insertas en contextos de vulnerabilidad social
Las docentes Sandra Fraga y Paola Silva del Programa Primera Infancia y Educación Inicial, Instituto de Psicología Educación y Desarrollo Humano presentaron la investigación realizada entre el 2010-11, con la intensión de comprender cualitativamente qué factores inciden en la asistencia intermitente y la deserción en Educación Inicial, desde el discurso de los docentes y las familias, y aportar insumos para el diseño de estrategias que permitan el abordaje de la problemática.
Las investigadoras plantean que la asiduidad en la concurrencia se torna un problema central para la Educación dado que incide en los aprendizajes posteriores y en particular en la modalidad de transitar por la institución educativa, e influye en las posibilidades reales del niño para desplegar las competencias propias de la etapa de socialización y demás aprendizajes.
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