martes, 23 de septiembre de 2014

Presentación del Libro: "GANAR y PERDER También ! CUENTAN" de Nicolás Palatnik

Presentación del Libro: "GANAR y PERDER También ! CUENTAN" de Nicolás Palatnik


La presentación del libro se realizará el día miércoles 24 de Septiembre, a las 19 horas, en el Salón de Actos del Instituto Superior de Educación Física (ISEF), ubicado dentro del predio de la Pista Oficial de Atletismo, del Parque de los Aliados.

Reseña del libro:
Una rigurosa investigación experimental, La Teoría de Rendimiento Social, 6 intervenciones surgidas de la experiencia profesional del autor, 20 modelos teóricos inéditos, 44 ilustraciones, 75 referencias bibliográficas de la literatura especializada, junto a más de 330 reflexiones breves destacadas del cuerpo del texto, emergen de un estilo de lectura accesible y amigable, articulado en 12 capítulos desplegados a través de 520 páginas, para encarar con singular audacia y agudeza un lugar tan frecuentado como pendiente de resolución: el papel de la competición en el deporte infantil y juvenil.

En una obra íntegramente de autor, desarrollada desde una triple condición de psicólogo aplicado, entrenador, y deportista, Nicolás Palatnik le descubre el velo a la hipocresía de las ciencias sociales, que se resisten a aceptar que el deporte, es, intrínsecamente, resultado y comparación social, e incorpora la dimensión material de la actividad, al cernidor de factores motivacionales que determinan la adhesión de los jóvenes al universo psicológico y social de una disciplina.

Pensada y dirigida a deportistas, entrenadores, profesores de educación física, diferentes integrantes del equipo técnico interdisciplinario del entrenador, coordinadores, gerentes y directores deportivos, dirigentes, padres de atletas, comunicadores especializados y público en general, la presente obra se configura en un manual de consulta ineludible para todos aquellos involucrados en la educación deportiva de niños, jóvenes y adultos.

Entrada libre y gratuita.
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BIT: Invitación "La vida detrás de las piedras: Algunos ingenieros de la Banda Oriental"

Les hago llegar la invitación a participar de una instancia de capacitación, que impartirá el Centro Al Pie de la Muralla.
Se realizará el día 29 de setiembre de 17.00 a 19.00hs. en el Centro BIT.
Los historiadores y docentes abordarán el tema "LA VIDA DETRÁS DE LAS PIEDRAS: Algunos ingenieros militares de la Banda Oriental".
Es una hermosa instancia para conocer un poco más acerca de la vida de las ciudades amuralladas.
Se entregará certificado de asistencia.
Les esperamos. 
Para inscribiese pueden escribir un e-mail aactividades@bitcolonia.com o llamar al 4522 1072.

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IV Coloquio de Emergencia Social DERECHOS EN DEBATE NUEVAS LEGALIDADES




IV Coloquio de Emergencia Social
DERECHOS EN DEBATE
NUEVAS LEGALIDADES
Viernes 3 de octubre de 2014, 19 horas
Sábado 4 de octubre de 2014, 9:30 horas
Sede del SMU, Bulevar Artigas 1515
Actividad gratuita con cupos limitados. Inscripciones enwww.apuruguay.org


La generación 2014, que acaba de empezar su formación en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República, en Montevideo, se bautizó a sí misma Generación "Todo legal". La denominación refiere fundamentalmente a la reciente despenalización del consumo y cultivo de marihuana, pero también alude a la despenalización del aborto y la legalización del “matrimonio igualitario”.

Creemos que hechos como éste son elocuentes de un contexto social particular, en el que “legalización” y “despenalización” han cobrado protagonismo, colocando incluso al Uruguay en el lugar de “pionero” y “ejemplo de progresismo” a nivel internacional.

Sin embargo, los tiempos individuales y los de los colectivos sociales son muy diferentes a aquellos pautados por los políticos o institucionales y muchas veces ambos cortocircuitan entre sí. Como psicoanalistas transitamos en esos bordes y esas contradicciones y quisiéramos poder pensar en torno a estos cambios que, institucionalizándose desde la esfera político legal impactan y generan efectos en los individuos y la sociedad toda.

Seguramente tales efectos serán muy disímiles. Quizás para algunos la vivencia sea liberadora, otros han reaccionado como frente a una afrenta y quizás muchos experimenten cierto malestar, seguramente insoslayable a la vida en un colectivo -malestar en la cultura al fin- pero no por ello menos merecedor de debate y reflexión.

El interés psicoanalítico supone investigar en esas hendiduras entre este movimiento de lo nuevo legalizador, ¿habilitador? ¿Instigador? y su conflicto con lo instituido.
Es evidente que estamos ante situaciones disímiles, heterogéneas y complejas. ¿Cómo comparar el derecho a la interrupción de un embarazo con el consumo de marihuana o la posibilidad de matrimonio entre individuos del mismo sexo? Sin embargo muchas veces se las piensa en conjunto, como expresión de progresismo o como ejemplo de degradación.

Sabemos del valor fundante y estructurante de la prohibición pero también que la ley en su dimensión simbólica, vinculada a la castración, a la prohibición y a la represión no es la misma necesariamente que las leyes escritas por un estado o gobierno. También sabemos que  hay prácticas legitimadas más allá de las leyes, porque lo prohibido es diferente a lo penado y no siempre coinciden. Sin embargo, la tensión entre deseo y prohibición persiste, porque estamos hablando de leyes y deseos que nos constituyen como sujetos.

Nos proponemos abrir un espacio de problematización, de interrogación, que intente no caer en tecnicismos o posturas normativas, sino que se proponga eludir tanto prejuicios y dogmas moralistas como la naturalización de los fenómenos en juego. Quisiéramos, en definitiva, poner en tensión los diferentes aspectos contradictorios de esta temática en un clima de debate abierto
y reflexión.
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Cartilla de Recursos Sociales

Cartilla de Recursos Sociales

Más información, más acceso

Fecha: 22/09/2014
Autor: MIDES
Foto: Presidencia
El Ministerio de Desarrollo Social presentó la Cartilla de Recursos Sociales. Este documento contiene información descriptiva y desagregada de 293 recursos sociales públicos, gestionados por 22 organismos de alcance nacional. La actividad tuvo lugar en la Torre Ejecutiva el lunes 22 de setiembre.
En la oportunidad estuvieron presentes: el ministro de Desarrollo Social, Daniel Olesker; el director nacional de Evaluación y Monitoreo del MIDES, Juan Pablo Labat; el director del Observatorio Social - DINEM/MIDES, Manuel Píriz; el director de Educación del MEC, Luis Garibaldi; y el director de INAU, Jorge Ferrando.
La elaboración de esta herramienta tiene por objetivo principal mejorar el acceso a los recursos sociales públicos, facilitando tanto la tarea de los trabajadores de los servicios, como el acceso generalizado de la población.
Se trata de una herramienta elaborada en pos de democratizar la gestión del Estado y de promover una gestión integrada del amplio conjunto de programas y servicios con que éste cuenta en las distintas sectoriales del área social.
En la presentación Labat señaló que se trata de una iniciativa más, de varias que viene presentando el Gobierno, en la que se plantea un relacionamiento diferente entre el Estado y la ciudadanía. El director de Evaluación y Monitoreo del MIDES afirmó: “Esto es un proyecto a largo plazo, que involucra a todas las instituciones y en todos los niveles, por eso esto, además de ser una presentación, es una invitación a participar de manera activa en la construcción de esta herramienta”.
El encargado de realizar la presentación de la cartilla fue Manuel Píriz. El director del Observatorio Social del MIDES explicó cómo está organizada la herramienta e indicó que para facilitar su uso se elaboraron tres índices hipervinculados que permiten consultar el documento accediendo directamente a la información de los recursos organizados según distintos criterios.
También destacó que se pretendió facilitar el acceso a los datos para llegar a la población en general y a operadores y operadoras del primer nivel de atención. Por eso cada recurso contiene información descriptiva sintetizada, la cual permite conocer las características básicas de cada recurso, los objetivos que lo orientan, las actividades que desarrolla, quiénes pueden acceder a sus beneficios y cómo se accede a los mismos.
Píriz enfatizó que esta cartilla constituye un avance hacia el desarrollo de una nueva versión online de la Guía Nacional de Recursos Sociales, que está en camino de ser puesta en funcionamiento en su segunda versión y que requiere el trabajo de relevamiento, actualización y validación permanente de diferentes instituciones.
Por su parte, el director de INAU reconoció el trabajo del equipo del MIDES, de INAU y de cada una de las instituciones que trabajaron de forma coordinada para hacer posible esta sistematización de recursos. Ferrando afirmó que la posibilidad que tiene el conjunto de la población de acceder a estos recursos es lo que fortalece la democracia.
Luis Garibaldi también felicitó a quienes estuvieron trabajando en esta cartilla y señaló que se trata de una herramienta muy útil que: “baja un poco a tierra, trata de sistematizar la información y también es una forma de rendición de cuentas” a la población.
El director del MEC agregó que la cartilla también muestra una característica de las políticas sociales de los últimos 10 años, que es la interinstitucionalidad. “No es fácil trabajar así pero es un Estado que está tratando de racionalizar recursos, de que sean cada vez más eficientes y de converger en los esfuerzos”.
Finalmente, el ministro Olesker recordó que en las últimas semanas se han presentado diferentes herramientas, de mucha importancia, que pretender sistematizar y divulgar el trabajo en las diferentes áreas de las políticas sociales.
Además de agradecer a los diferentes organismos que hacen posible estas iniciativas, Olesker destacó que este tipo de trabajos demuestran la fortaleza que van adquiriendo algunas herramientas cuando se hacen de forma rigurosa, con profesionalidad.


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Convocatoria Evento Enseñanza Ps Cognitiva LLAMADO A PRESENTAR TRABAJOS

Convocatoria Evento Enseñanza Ps Cognitiva

LLAMADO A PRESENTAR TRABAJO
“Enseñanza de la psicología cognitiva: situación actual y perspectivas”
29 de Octubre de 2014
Aula Magna Facultad de Psicología, Universidad de la República

RESUMEN Y OBJETIVOS
La psicología cognitiva es la rama de la psicología que estudia los procesos mentales relativos a cómo las personas conocen el mundo que las rodea y cómo por ejemplo, perciben, atienden, recuerdan, aprenden, se comunican, toman decisiones y solucionan problemas. Es parte de la ciencia cognitiva, por lo que también está relacionada con las neurociencias, la filosofía, la lingüística y la educación. La psicología cognitiva tiene innumerables vinculaciones con la práctica aplicada. Sin embargo, a pesar de su relevancia para la disciplina, la psicología cognitiva no ha formado parte de los diferentes planes de estudio en psicología en la UdelaR. El cambio del Plan de Estudios de la Licenciatura en Psicología de 2013 permitió, por primera vez dentro de la UdelaR, la creación de un curso de psicología cognitiva obligatorio para los estudiantes.
En este contexto emergente de la psicología cognitiva  en Uruguay, nos proponemos los siguientes objetivos para este evento:
1) Identificar el estado actual sobre la enseñanza de la psicología cognitiva, tanto a nivel universitario como profesional.
2) Identificar las necesidades de formación en psicología cognitiva percibidas que desde los diversos organismos públicos.
3) Generar un espacio para reflexionar y discutir sobre nuestras prácticas de enseñanza de la psicología cognitiva

CÓMO PARTICIPAR

Existen dos modalidades para participar del simposio
Llamado a ponencias. Aquellos investigadores o profesionales de Uruguay y la región interesados en la enseñanza de la psicología cognitiva, pueden enviar un resumen de un trabajo empírico o relato de experiencia de enseñanza/formación en el campo de la psicología o ciencia cognitiva.

Llamado a posters estudiantiles. Aquellos estudiantes de grado (TFG, trabajos de fin de curso) y posgrado (tesistas de máster o doctorado) que realicen actividades de investigación en psicología cognitiva o ciencia cognitiva. No es requisito que estén realizando trabajos relativos a la enseñanza de la sub-disciplina.

ENVIO DE LOS RESUMENES
Fecha límite:
15 de Octubre de 2014. La evaluación de los trabajos se realizará de forma continua. Los trabajos recibidos antes de esta fecha serán evaluados anteriormente.

Características:
Fuente: Times New Roman, tamaño 12.
Interlineado: un espacio y medio. Todos los márgenes en 3cm.
Portada: debe incluir el nombre de la ponencia o poster y los autores con su filiación institucional.
Extensión: 300 a 500 palabras. Palabras-clave: 3 a 5
Referencias: máximo 3, estilo APA (sin doi).

Envío
Deben ser enviados a: simposio.ps.cognitiva@gmail.com

Comité organizador
Andrés Mendez
Alejandro Vásquez Echeverría

Comité Científico
Docentes integrantes del Programa Cognición, Instituto de Fundamentos y Métodos de la Facultad de Psicología – Universidad de la República
Alejandra Carboni
Alejandro Maiche
Alejandro Vásquez
Karen Moreira
Karina Curione
Victoria Gradin

Por más información sobre el evento:
Tel: (+598) 24008555 int. 287 o int. 340
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lunes, 22 de septiembre de 2014

Talleres de lectura y escritura académicas

Talleres de lectura y escritura académicas. Edición 2014Ver este correo en tu navegador

Objetivo: promover el desarrollo de prácticas de lectura y escritura necesarias para que el estudiante se desenvuelva con soltura en el ámbito académico.

Duración: 40 horas (4 horas semanales durante 10 semanas)

Requisitos para la inscripción: Estudiantes de la UdelaR generación 2014. Se privilegiará a los estudiantes que no obtuvieron un puntuaje suficiente en la Evaluación de niveles de lectura.

Fecha de inscripción: del 15 de setiembre al 4 de octubre.

Modo de inscripción: Completar el formulario.

Cupos limitados.
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